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La enseñanza a pacientes con diabetes: significado para profesionales de enfermería

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Enfermero referente de heridas. Centro de Salud Palleter.

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En este caso clínico, mediante la evidencia científica se ha elegido un tratamiento que ha conseguido el manejo coste-consecuente de la lesión, tratando los efectos adversos que han aparecido durante el proceso: la dehiscencia en sí y su causa, el edema.

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Todo ello, utilizando técnicas de educación para la salud y un buen abordaje de la evolución de la herida. La información relativa a las condiciones, recursos y servicios de salud en el país. La educación para la salud.

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La orientación y vigilancia en materia de nutrición. La prevención y el control de los efectos nocivos de los factores ambientales en la salud del hombre. La prevención y el control de enfermedades transmisibles.

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La prevención y el control de enfermedades no transmisibles y accidentes. La asistencia social. El programa contra el alcoholismo.

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La Secretaría de Salud, IV. Los gobiernos de las entidades federativas, incluyendo el del Departamento del Distrito Federal. El Sistema Nacional de Salud ha tenido avances significativos que se han visto reflejados en un incremento importante en la esperanza de vida.

Sin embargo, persisten retos que superar y deudas que saldar, en particular con la población que vive en condiciones de vulnerabilidad.

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Por primera vez se han incluido dentro del Plan Nacional de Desarrollo indicadores que reflejan la situación del país en temas prioritarios. El Programa Sectorial de Salud incluye 16 indicadores de resultado reconocidos como prioritarios tanto por las instituciones de salud como por las organizaciones de la sociedad civil y por los organismos internacionales.

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México atraviesa una transición epidemiológica, cuyos efectos se hacen presentes en la carga de la morbilidad y mortalidad. Así, en nuestro país es posible detectar tanto enfermedades de naturaleza infecto-contagiosa como enfermedades no transmisibles.

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Males que paulatinamente se han convertido en el principal problema de salud en el país, no sólo para el sistema de salud del país sino para la calidad de vida de todos los mexicanos. Esta situación es fruto de factores económicos, sociales, políticos y culturales.

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El estado nutricional es la condición física presente en una persona como resultado del balance entre sus necesidades e ingesta de energía papel de la enfermera del distrito en diabetes nutrientes. Su evaluación se lleva a cabo midiendo peso, estatura y cantidad de grasa corporal de la persona de acuerdo con edad y sexo, medidas antropométricas que permiten saber si existen déficit, sobrepeso u obesidad ENSANUT, Al menos 2.

La valoración del estado nutricional como indicador del estado de salud es un aspecto importante en la localización de grupos de riesgo go here deficiencias y excesos dietéticos, los cuales son factores de riesgo en muchas de las enfermedades crónicas prevalentes en la actualidad Ortiz, Anualmente por diabetes mueren alrededor de 1.

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De acuerdo con las papel de la enfermera del distrito en diabetes de los añosy se observa un ligero incremento en el diagnóstico médico previo de diabetes conforme aumenta la edad; después de los 50 años este aumento es mayor ENSANUT, Los síntomas clínicos son leves y los niveles altos de glucosa sanguínea a menudo se controlan con dieta, ejercicio read more disminución de peso.

Es importante que los pacientes diabéticos tengan control en su presión arterial, niveles de glucosa, peso, colesterol y triglicéridos en los rangos normales para evitar complicaciones, como la hipertensión arterial y la hipercolesterolemia.

La presente investigación, por las anteriores razones, tuvo como objetivo determinar el estado nutricional y el control metabólico en pacientes diabéticos de un Centro de Salud de Poza Rica, Veracruz.

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La población de estudio fue de 60 pacientes de un club diabético del centro de Salud de Poza Rica de Hidalgo, Ver. Los criterios de inclusión fueron pacientes diagnosticados con Diabetes tipo 2 y estuvieran en ayunas.

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Se excluyeron los pacientes que no quisieron participar en el estudio y los que no acudieron a la reunión. El método de recolección de datos fue la medición.

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Para medir la presión arterial se utilizó un estetoscopio y un baumanómetro aneroide marca Hergom. Para medir los triglicéridos y el colesterol se utilizó el Accutrend.

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A todos los pacientes se les explicó el objetivo de la investigación y solicitó el consentimiento informado. Papel de la enfermera del distrito en diabetes trazó una línea imaginaria Plano de Frankfort que va del orificio del oído a la Para la toma de la presión arterial se usó un esfigmomanómetro aneroide calibrado, cuidando que el paciente se encontrara relajado con el brazo apoyado descubierto y el brazalete colocado a la altura del corazón con el diafragma del estetoscopio sobre la arteria humeral NOMSSA, Se tomaron las muestras de sangre capilar de triglicéridos y colesterol.

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Otras cifras establecen que 1. Uno de los temas recurrentes cuando se habla de diabetes es la incorporación de la figura de la enfermera educadoras en todos los centros educativos para así proporcionar el aprendizaje adecuado y enseñar al paciente desde etapas tempranas y de manera correcta cómo controlar su enfermedad.

Como de costumbre quiero compartir Tengo que reconocer que me gustaría publicar Comparte esta entrada Autor entrada:.

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Como enfermeras, miembros del equipo de salud, es importante trabajar para cambiar el paradigma de salud. El cambio de paradigma implica entender que el desembolso para salud no es gasto, sino inversión.

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La profesión de enfermería desde sus orígenes hasta la actualidad papel de la enfermera del distrito en diabetes ido evolucionando y ocupando espacios no tradicionales, debido, por una parte, a las exigencias de la sociedad y por otra a los avances tecnológicos tecnología dura y blanda que hacen que nuestra profesión esté en constante re creación, en el presente estudio hablamos, analizamos el espacio de la enfermera en las escuelas.

Competencia de la enfermera escolar en la prevención de la enfermedad de la comunidad educativa.

  1. Yo padezco de dolor crónico de cervical, me he hecho muchos estudios y no se detecta nada, es una tensión continua de trapecio y cervical lo que tengo, pero es mucho más grave de lo que se pueden imaginar No tengo una vida normal, vivo con tensiones y dolores que no mejora con ninguna terapia, pero me duele más el lado izquierdo, tengo tensión desde de lumbar. Que puedo hacer 😥😥 llevo 5 años con dolor desde los 22 tengo 27
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  4. Y para los extrangeros es facio o dificil conseguir trabajo?
  5. Son las enfermeras, los profesionales expertos en las estrategias relacionadas con el cuidado individual, familiar y grupal y el profesional con mayor cualificación en lo que se refiere a disponer de herramientas específicas sobre metodología persuasiva, educativa y participativa y por tantopara plantear y dirigir las estrategias de autogestión en los pacientes crónicos. Son estos dos elementos los que determinan la clave de disponer de una enfermera o enfermero que ayude en este proceso como entrenadora y es lo que se considera una de las claves del éxito en los procesos de papel de la enfermera del distrito en diabetes y autogestión exitosa.
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  7. Y si se tiene vértigo pero no mareo?
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Es importante hacer un trabajo coordinado, dar charlas para prevenir enfermedades, para curarlas. La ausencia de los alumnos se ve incrementada por la presencia de enfermedades frecuentes y poco frecuentes, las cuales son significativas por la ausencia escolar que generan. Estas enfermedades pueden ser no transmisibles - o crónicas - siendo estas afecciones de larga duración con una progresión generalmente lenta.

Se resalta la necesidad de trabajar en la prevención de enfermedades transmisibles y no trasmisibles, tomando en cuenta la responsabilidad de cada uno de nosotros sobre el cuidado de nuestra salud y papel de la enfermera del distrito en diabetes de nuestra familia.

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También se evidencia que la presencia de la enfermera da seguridad como se expresa en los siguientes discursos:. Cuando pienso en una enfermera en la escuela, me imagino que sus tareas tienen que ver con las vacunas, la atención en caso de accidentes escolares, cuidado de la salud…entre otras tareas.

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Casi nada o muy poco hacemos los profesores. Como vemos y como decíamos anteriormente, la presencia de la enfermera en las escuelas se convierte en una necesidad social, de salud y la presencia física de la enfermera es cuidado, tal como lo manifestaron los directores. Se reporta que 16 - 17 en el momento de cuidar a la persona, es esencial la presencia física, papel de la enfermera del distrito en diabetes cuerpo como espacio mínimo de subjetividades y objetividades de la enfermera establece relaciones de cuidado, con otros espacios, con otros cuerpos, que se funden y entraman en la cotidianidad, es en el presente trabajo source el cuerpo enfermera interrelaciona con el cuerpo alumno y comunidad escolar.

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Competencia de la enfermera escolar en la articulación de salud-educación en el cotidiano de vida de los escolares. Los directores educativos afirman que:. Las enfermeras ayudarían a mantener la salud y mejorar la vida.

En el cotidiano de vida de los escolares, la salud-educación se articulan en las políticas de escuelas saludables, para el mejoramiento del ambiente escolar, con la participación activa de los alumnos, los profesores, familias y comunidad, para reforzar la ciencia con conciencia del vínculo que integra la salud con educación y la educación con salud de quienes son responsables del proceso pedagógico de enseñar-aprender y vivir en la escuela.

A continuación, se relatan los discursos de los directores que coinciden cuando dicen:.

Se requiere al personal de salud: a la enfermera y que pueda coordinar source el profesor para que papel de la enfermera del distrito en diabetes los casos particulares de cada alumno. Se evidencia en el trabajo de la enfermera su rol de educadora, como lo manifestado por los directores, el concepto de intersectorialidad va de la mano con la integración, en donde los sectores trabajan juntos y tienen que constituir nexos de integración, la presencia de la enfermera en las escuelas, la torna en interlocutora para el sector salud pero desde el espacio del sector educación cálculos renales de diabetes tipo 2.

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Competencias de la enfermera en instituciones educativas: una mirada desde los gestores educativos.

Trujillo, Peru. Describir y analizar los atributos de las competencias de la enfermera en el cuidado de los escolares vista por los gestores de instituciones educativas.

Estudio cualitativo descriptivo-exploratorio. Categorías empíricas: La enfermera en la promoción de la salud de la comunidad educativa; La enfermera en la prevención de la enfermedad en la comunidad educativa; La enfermera escolar articulando salud-educación en el cotidiano de vida de los escolares. El estudio contribuye al sustento conceptual de las competencias de la enfermera escolar para la acción intersectorial salud-educación y el establecimiento de políticas de papel de la enfermera del distrito en diabetes de salud de los escolares dentro las instituciones educativas.

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Descrever e analisar os atributos das competências da enfermeira escolar no cuidado escolares a partir da perspectiva dos gestores de instituições de ensino. Describe and analyze the attributes of the nurse competencies in caring of students since the manager look of educational institutions.

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Qualitative descriptive-exploratory study. Seven principals of educational institutions of Trujillo Peru participates in a non-structured interview during the first semester of and the analysis of oral discourse was used.

Hola! Tengo una duda. ¿Estas pastillas pueden causar efectos negativos en mujeres con hipotiroidismo?

Empirical categories: The nurse in the promotion of educational community health; The nurse in the prevention of the educational community illness; The student nurse articulating health - education in the everyday life of students. This study contributes to the conceptual support of the competencies source the student nurse for the intersectoral health - education action and the setting-up of health with students in the educational institutions.

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Lo anteriormente señalado es posible lograrlo cuando se protege a una población en pleno desarrollo como son los escolares y los jóvenes desarrollando sus capacidades y el espacio para hacerlo es dentro de la institución educativa 3. Ello nos lleva a colocar al sector educación en conexión con el sector salud para la promoción de la salud y el desarrollo de adolescentes y jóvenes. Por otro lado, refieren que del total de adolescentes de 15 a 19 años el See more mayores porcentajes de maternidad adolescente se presentan entre las mujeres con educación primaria Mientras que menores porcentajes se aprecian en Lima Metropolitana Sin embargo, en este aspecto preocupa la creciente aparición del sobrepeso que afecta papel de la enfermera del distrito en diabetes En el aspecto educativo se ha incrementado la participación en la escuela secundaria.

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La cobertura en este nivel de educación llegó a Un estudio 5 mostró el nivel de condición física en comparación con valores de referencia nacionales e internacionales, muestran bajos niveles en todas las variables físicas evaluadas. Las escuelas brindan un entorno interesante para promover la salud, pues permiten alcanzar a miles de millones de niños en todo el mundo y, a través de ellos, al personal escolar, a las familias y al conjunto de la comunidad 7.

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Extrayendo del pensamiento complejo 9 para esta realidad, diremos que, a nivel general, la interpretación y comprensión de los diversos fenómenos de la naturaleza requieren de una forma papel de la enfermera del distrito en diabetes pensamiento distinto, y es donde se destaca el planteamiento relacionado con el desarrollo de un pensamiento de la complejidad en los seres humanos, como una forma de encaminar a los individuos y las naciones hacia el bienestar, la evolución y la productividad.

Es una investigación descriptiva-exploratoria con enfoque cualitativo. El material de estudio fueron las Instituciones Educativas IEs del distrito de Trujillo, representadas por sus directores: gestores.

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Los datos obtenidos de la entrevista fueron grabados utilizando una grabadora de voz para tal efecto, y luego transcritos y archivados en un procesador de texto. El recojo de datos fue durante el primer semestre del año Se señaló como https://recidive.es-s.site/29-01-2020.php de selección: Institución educativa con población escolar mayor a estudiantes.

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Gestores con no menos de un año en el cargo. Aceptación y disposición para participar en el trabajo de investigación. El material que se grabó fue transcrito inmediatamente después de la colecta de datos.

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Se registró los datos obtenidos por entrevista a los participantes. Los códigos reflejan los conceptos centrales presentes en el discurso de los informantes para caracterizar las competencias identificadas por los gestores que la enfermera debe tener en las IEs. Se aseguró el consentimiento informado, anonimato y confidencialidad.

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Competencia de la enfermera escolar en la promoción de la salud de la comunidad educativa. Los directores de las instituciones educativas participantes en la entrevista coinciden cuando afirman que:.

El tener una enfermera en la escuela nos da seguridad a los profesores y a los padres de familia, aquí tenemos el tópico de la enfermera, ella coordina con la psicóloga para que den charlas y fortalezcan la autoestima y madurez emocional.

Esto hace que los jóvenes tengan mejor aprovechamiento académico.

20:42 will er hier wirklich seine schlechte Ernährung auf die "körperliche Arbeit" abwälzen? Körperliche Arbeit kann man auch Sport nennen. Er hat also 45 Jahre Sport gemacht aber keine Muskeln aufgebaut sondern Fett. Selber Schuld wer seinen Körper nur quält, aber ihm keine ausreichenden Bausteine zur Regeneration zu führt.

Porque existe el reconocimiento de parte de los gestores de las instituciones educativas y de los propios padres de familia. Esto exige un conocimiento de la situación de salud de los escolares, de la competencia que necesita para trabajar en el cuidado primario de enfermería, es decir en el primer nivel de atención.

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El Ministerio de Educación desarrolla el Programa para la Promoción de Estilos de Vida Saludables en articulación con el Programa de Alimentación Escolar; entendiendo la promoción de estilos de vida saludable como el desarrollo de habilidades y actitudes de los niños y niñas para que tomen read article pertinentes frente a su salud, su crecimiento y su proyecto de vida, y que aporten a su bienestar individual y al colectivo.

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Tengo 15 años y cada dia veo mas borroso todo me puse a investigar porque ya se me iso raro esto y me entero que puedo quedarme copletamente ciego Espero no quedarme ciego por completo

Sin embargo, se realiza desde desplazamiento extramuros desde el establecimiento de salud hacia las escuelas, que sería diferente si ya la enfermera es trabajadora permanente en el espacio de la escuela.

Como enfermeras, miembros del equipo de salud, es importante trabajar para cambiar el paradigma de salud. El cambio de paradigma implica entender que el desembolso para salud no es gasto, sino inversión.

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La profesión de enfermería desde sus orígenes hasta la actualidad ha ido evolucionando y ocupando espacios no tradicionales, debido, por una parte, a las exigencias de la sociedad y por otra a los avances tecnológicos tecnología dura y blanda que hacen que nuestra profesión esté en constante re creación, en el presente estudio hablamos, analizamos el espacio de la enfermera en las escuelas.

Competencia de la enfermera escolar en la prevención de la enfermedad de la comunidad educativa. Es importante hacer un trabajo coordinado, dar charlas para prevenir enfermedades, para papel de la enfermera del distrito en diabetes.

La ausencia de los alumnos se ve incrementada por la presencia de enfermedades frecuentes y poco frecuentes, las cuales son significativas por la ausencia escolar que generan.

Estas enfermedades pueden ser no transmisibles - o crónicas - siendo estas afecciones de larga duración con una progresión generalmente lenta.

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Se resalta la necesidad de trabajar en la prevención de enfermedades transmisibles y no trasmisibles, tomando en cuenta la responsabilidad de cada uno de nosotros sobre el cuidado de nuestra salud y la de nuestra familia. También se evidencia que la presencia de la enfermera da seguridad como se expresa en los siguientes discursos:. Cuando pienso en una enfermera en la escuela, me imagino que sus tareas tienen que ver con las vacunas, la atención en caso de accidentes escolares, cuidado de la salud…entre otras tareas.

El papel que se ha asignado a las enfermeras para que consigan que los pacientes puedan llevar a cabo con éxito una estrategia personal de.

Casi nada o muy poco hacemos los profesores. Como vemos y como decíamos anteriormente, la presencia de la enfermera en las escuelas se convierte en una necesidad social, de salud y la presencia física de la enfermera es cuidado, tal como lo manifestaron los directores.

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Se reporta que 16 - 17 en el momento de cuidar a la persona, es esencial la presencia física, el cuerpo como espacio mínimo de subjetividades y objetividades de la enfermera establece relaciones de cuidado, con otros espacios, con otros cuerpos, que se funden y entraman en la cotidianidad, es en el presente trabajo que el cuerpo enfermera interrelaciona con el cuerpo alumno y comunidad escolar.

Competencia de la enfermera escolar en la articulación de salud-educación en el cotidiano de vida de los escolares. Los directores educativos afirman que:.

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Las enfermeras ayudarían a mantener la salud y mejorar la vida. En el cotidiano de vida de los escolares, la salud-educación se articulan en las políticas de escuelas saludables, para el mejoramiento del ambiente escolar, con la participación activa de los alumnos, los profesores, familias y comunidad, para reforzar la ciencia con conciencia del vínculo que integra la salud con educación y la educación con salud de quienes son responsables del proceso pedagógico de enseñar-aprender y vivir en la escuela.

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A continuación, se relatan los discursos de los directores que coinciden cuando dicen:. Se requiere al personal de salud: a la enfermera y que pueda coordinar con el profesor para que atienda los casos particulares de cada alumno.

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Se evidencia en el trabajo de la enfermera su rol de educadora, como lo manifestado por los directores, el concepto de intersectorialidad va de la mano papel de la enfermera del distrito en diabetes la integración, en donde los sectores trabajan juntos y tienen que constituir nexos de integración, article source presencia de la enfermera en las escuelas, la torna en interlocutora para el sector salud pero desde el espacio del sector educación La correcta implantación de un sistema de gestión por competencias, permite: la descripción de puestos; la integración de equipos de trabajo; la implantación de una cultura organizativa; la reducción de la barrera generacional; la apreciación del potencial; la dirección por objetivos; y la gestión del cambio.

En verdad que en las escuelas tendría que haber profesores, enfermeras, psicólogos, nutricionistas.

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Tener un consultorio de salud en cada escuela, imagínese con eso los alumnos tendrían salud física, emocional, mental, ambiental, social. Aclara que no debe confundirse la identidad con los roles sociales, definimos como las normas estructuradas por instituciones y organizaciones de la sociedad, en este caso de estudio por las escuelas.

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La identidad se construye mediante un proceso de individualización y autodefinición. Se observa en las escuelas, en donde hay una enfermera, en el consultorio de enfermería un impacto en la articulación interdisciplinaria: escuelas saludables aprendizajes saludables.

Competencias de la enfermera escolar en la prevención de la enfermedad de la comunidad educativa.

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La presencia de la enfermera en las escuelas se convierte en una necesidad social, de salud y la presencia física de la enfermera es el cuidado. La enfermera escolar realiza articulación, integración en el espacio de vida de los escolares, espacio privilegiado de educación, espacios de aprendizaje para la salud, para la vida. La enfermera escolar cuida a la población de la comunidad educativa, y se convierte en enfermera perenne.

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Finalmente, la limitación de este estudio es su abordaje exploratorio en una localidad mus circunscrita a una localidad del litoral peruano y que sólo se haya incluido a gestores de las IEs. Lima: Ministerio de Salud; [citado oct 08].

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Lima: El Ministério; [citado mar 01]. Nivel de condición física orientada a la salud en estudiantes varones de 10 a 14 años de Colegio Darío Salas Chillan.

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Transversalidad y educación para la salud: prevención de drogas en secundaria [Tesis Maestría]. Almería: Universidad de Almería; Barcelona: Planeta-Agostini; Los siete saberes necesarios para la educación del futuro.

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Paris: Unesco; Santiago: Lom; Bases e principios do conhecimiento e da arte da enfermagem. Rio de Janeiro: Vozes; El pensamiento enfermero.

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Barcelona: Masson; Entre la enseñanza y el aprendizaje: un espacio de saberes para compartir. Barcelona: Universitat de Barcelona; O cuidado na perspectiva de Leonardo Boff, uma personalidade a ser re descoberta na enfermagem. Rev Bras Enferm.

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Rev Conamed. La intersectorialidad en las nuevas políticas sociales: un acercamiento analítico-conceptual.

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